Nos bases
apprentissage du partenaire
Le tronc commun est programmé dans l'emploi du temps comme un temps de cours, avec un temps d'instruction, de traitement et d'évaluation. Les enseignants travaillent également en binôme pendant une partie de ces heures, afin que l'encadrement individuel des élèves devienne plus possible grâce au co-enseignement. Durant ces heures, des opportunités sont également proposées pour un apprentissage autonome supervisé (lié au portfolio ) et les étudiants peuvent ainsi déterminer eux-mêmes leur processus d'apprentissage et leur temps d'apprentissage. Bien sûr, ils sont également guidés dans ce domaine. Cela garantit un plus grand bien-être et un niveau d'apprentissage plus élevé car l'apprentissage est toujours adapté à l'élève.
essai d'apprentissage
Nous donnons à nos étudiants la possibilité de goûter différentes options de base en première année afin qu'ils puissent déjà faire un premier choix bien réfléchi en deuxième année.
cours pratiques
Nous offrons de nombreuses possibilités d'apprentissage pratique, en particulier pour les options B-stream et BSO, mais dans une moindre mesure également pour les étudiants des A-stream et ASO; cela se fait par le temps dans le laboratoire ou le studio et par des stages et des travaux pratiques. Nous construisons cela progressivement; les années inférieures sont plus susceptibles de recevoir des missions pratiques petites et bien définies, plus tard dans leur carrière scolaire, elles commencent à travailler sur des stages, des missions de recherche complexes ou dans des projets pratiques. Dans tous les cas, nous veillons à ce que l'apprentissage dans tous les sens se rapproche de la réalité du terrain de travail. La focalisation sur les attitudes SODA (attitudes tournées vers la vie professionnelle) en fait également partie.
apprentissage du projet
Après avoir travaillé sur un emploi du temps pendant plusieurs semaines, nous insérons une semaine de projet. Dans les projets, nous explorons davantage un certain nombre de compétences clés grâce à un apprentissage basé sur l'investigation. Dans les projets, nous travaillons également sur la mission de notre école : rendre le monde meilleur. Il y a en tout cas un projet sur la durabilité et l'écologie, le commerce équitable et un projet destiné à des causes humanitaires ou « caritatives ». De cette façon, nous réalisons de nombreuses compétences clés d'une manière créative et efficace qui est également amusante et significative pour toutes les personnes impliquées.
L'apprentissage du portefeuille
Dans leur portfolio, les étudiants travaillent principalement sur les compétences clés liées à l'apprentissage, à la recherche, à la résolution de problèmes et à la pensée critique, à la pensée systémique et au traitement de l'information. Dans le portfolio, les étudiants travaillent indépendamment ou ensemble sur des devoirs pour toutes les matières. Le temps est prévu dans l'horaire pour travailler sur le portfolio sous la direction des coachs d'apprentissage. De cette façon, l'indépendance et les compétences d'apprentissage sont construites étape par étape. Les modules de remède et d'extension et « l'apprentissage à la maison » sont également inclus dans ce programme.
Apprentissage PPPO
Le PPGO (Projet Pédagogique d'Éducation Communautaire) offre un cadre de valeurs qui met les jeunes sur la voie d'une citoyenneté active et d'une coexistence respectueuse. Nous y prêtons une attention particulière dans une heure de cours (apprendre à vivre ensemble – citoyenneté) en plus d'un certain nombre d'initiatives qui transcendent l'emploi du temps. Par exemple, chaque mois, il y a des valeurs qui sont à l'honneur et autour desquelles nous travaillons avec toute l'école, le conseil des élèves prend diverses initiatives et les projets donnent également des opportunités supplémentaires pour l'apprentissage de PPGO. L'apprentissage de PPGO est également fortement axé sur l'amélioration du monde.